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Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación de Cobo, C      y Morava

PROLOGO

UNA VISION MAS AMPLIA DE INTERNET EN EL PARENDIZAJE

En la tecnología se consideraba y se considera a la televisión como una  de las herramientas más educativa considerando como importante que es lo que nos enseña como lo menciona Nicholas Johnson; sin ser planeado genero una evolución muy buena para los que estudian  comunicación.

Algo similar ocurre hoy en día con el uso  de las redes y el internet  en las cuales se consideran herramientas muy útiles para transformar la educación, considerados como grandes competidores de la mayor tecnología revolucionaria el libro, solamente que la ortografía en los mensajes de texto cada vez  es más errónea y deteriorada;  incluso ha superado el control que se tenía en comparación a la televisión en cuanto a interacción con la familia, escuelas y bibliotecas, se maneja de manera más individual y privada, evitando la comunicación al grado que los padres  tienen menos conocimiento de lo que ven sus hijos, polo tanto el deseo  por  parte de las instituciones educativas se limita a ingresar el internet o lo tienen pero bloqueando contenidos y así mantenerlo seguro.

Es la tecnología crea una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”; aunque el internet se limita según el grupo socioeconómico y etarios quienes tiene acceso al internet para hacer de todo para obtener y buscar información y en el caso de las redes sociales fortalecen las amistades y las relaciones sociales y presentar nuevas personas en base a intereses comunes.

Los autores recomiendan  al internet y las redes  como herramientas útiles que merecen ser tomadas  en consideración por los individuos, educadores y políticos, los autores contribuyen en debates buscar relacionar sobre los diferentes modos de aprender haciendo más grande los logros del aprendizaje de una sociedad interconectada.

Es tiempo de que los alumnos, padres y educadores adopten una visión más amplia del internet en el  aprendizaje y la televisión, es fuera de las aulas donde el potencial es más significativo mejorando las iniciativas planeadas en las aulas u otros espacios de la educación formal.

Si el uso de internet es altamente educativo en este proceso de aprendizaje debe ser más alcanzable y visible para estudiantes, educadores y políticos